Con la reapertura de los juicios por los crímenes cometidos en la última dictadura cívico- militar en Argentina (1976-1983) se suscitaron debates sobre la calificación de los hechos como delitos de lesa humanidad o genocidio y sus distintos efectos en la sociedad. A partir del análisis de un conjunto representativo de sentencias, este artículo se propone analizar los debates jurídicos en relación a la calificación, los modos en que los tribunales comprenden el fenómeno histórico- social en cuestión y la relación entre ambas variables.

El 
presente  trabajo  consiste  en  la 
planificación  y  diseño  de  un 
proyecto  de    intervención dirigido  a 
los  internos  del  módulo  de  respeto 
del  Centro  Penitenciario  de  “El 
Dueso”, en Cantabria. Este proyecto de intervención tiene como
finalidad la introducción de la mediación como técnica de
resolución de conflictos entre internos. El  proyecto 
pretende,  por  un  lado,  la  formación 
en  mediación  y  habilidades  para  la 
gestión pacífica de conflictos, y, por otro lado, que algunos de
los internos pertenecientes al módulo de respeto del centro sean
capacitados para constituir una comisión de mediación que de
servicio de  resolución  de  conflictos  a 
otros  internos,  haciéndoles  responsables  y 
protagonistas  de  la solución  de sus  propios 
conflictos,  creando  una  alternativa  a 
la  aplicación  del  régimen disciplinario 
propio  del  ámbito  penitenciario,  lo 
cual  consta  de  distintas  desventajas 
como  se 
expondrá a continuación. Para llevar esto a
cabo, se ha realizado una revisión y análisis de documentos
relacionados con el conflicto, la mediación y el ámbito
penitenciario con el objetivo de acercarnos a los distintos enfoques
y tratamientos existentes del tema. Además, se ha puesto el énfasis
en el estudio de la realidad concreta a la que va dirigida nuestra
intervención, el Centro Penitenciario “El Dueso”, 
analizando 
documentos  propios  del  centro  así 
como  llevando  a  cabo  diversas 
entrevistas  con los profesionales del mismo.
Posteriormente
se planifica la impartición de nueve sesiones formativas dirigidas a
los internos del módulo,  distribuidas  en  dos 
fases  diferentes  detalladas  más  adelante. 
Por  último,  y  tres meses  después  de 
que  los  propios  internos  hayan 
organizado  y  ejecu
tado  los  procesos 
de mediación  pertinentes  en  el  centro, 
se  planifica  de  manera  detallada  una 
evaluación  tanto  del proceso como de los resultados
de la intervención.