Este  escrito  se 
encuentra  encaminado  en  realizar  un análisis  y  mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:#222222;
mso-ansi-language:ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">un  estudio  del 
Sistema  Penal  Colombiano,  generando  una

crítica constructiva  del  sistema 
carcelario  que  existe  actualmente  en nuestro  país,  este 
articulo  será  desarrollado  inicialmente  con un estudio  del  Sistema  Penal
en Colombia y mostrando los problemas que actualmente padece este sistema y por ultimo
plantear alternativas a la pena privativa de la libertad, como lo son
la  Justicia Restaurativa  o  Compensatoria, 
proponer  la  despenalización  de

algunas conductas, y que se pueda llegar a la
conclusión de que la cárcel no es la   solución 
 definitiva   a   nuestros   problemas y  evidenciar   la 
 grave   crisis carcelaria  genera  por  la política  criminal  que  se 
ha  utilizado  hasta  nuestros días.

        La seguridad es una de las principales prioridades para los color:#222222">

guatemaltecos, baste un dato para hacerse idea,
el país sufre uno de

los niveles más altos de violencia en el mundo,
con una tasa de 39

homicidios por 10,000 habitantes. Aunque a
partir de los Acuerdos de

Paz, se han realizado una serie de esfuerzos
para fortalecer el Estado

de derecho y por ende la seguridad, sin embargo,
la realidad y

complejidad del país exige nuevas estrategias e
implementar un modelo

que consolide la tan deseada seguridad. La finalidad
del presente

artículo es sentar las bases que conduzcan a la
“propuesta de un

modelo de seguridad democrática para Guatemala”.



        Este modelo parte
del supuesto de que la identidad de una

sociedad se forma a partir de consensos, los
cuales llegan a la

postulación de los derechos humanos y el estado
democrático como el

fundamento de la integridad de una sociedad.
Para preservar esto el

modelo de seguridad democrática debe impulsar un
mecanismo sistémico

de protección y consolidación de los principios
de derechos civiles,

sociales, económicos y culturales, que son el
fundamento del Estado

democrático.



        El marco
legal-institucional de la seguridad democrática se

compone preferentemente de dos instrumentos: Por
un lado el Pacto para

la seguridad, la justicia y la paz, el cual
contribuiría a

“desarrollar una estrategia cooperativa que
incorpore y

corresponsabilice a todos los sectores sociales
e instituciones del

Estado, a fin de alcanzar mejores niveles de
gobernabilidad, seguridad

y protección frente la criminalidad, la
violencia y la impunidad en el

país”; y, por otro, la consolidación de la
Política Nacional de

Seguridad -PNS-: que tiene como fin “integrar
los esfuerzos de todo el

país en un propósito común: lograr el desarrollo
integral, fortalecer

la democracia y superar las desigualdades
sociales, para edificar una

“Guatemala Segura y Próspera”.

font-family:"Arial",sans-serif;color:#222222">

“la estructura del programa Jóvenes Líderes se
caracteriza por una interacción dinámica y creativa entre los
ejecutores y los

beneficiarios, con el concurso de actores
locales involucrados en la seguridad ciudadana.Su singularidad se expresa
en el cambio de paradigmas respecto a la acción penal y
preventiva de los fiscales que la ejecutan, quienes pasan de realizar acciones
persecutoras del

delito con carácter punitivo a una persecución
estratégica que incluye acciones de prevención de las conductas
delictivas de los jóvenes en riesgo”. Perú

En  relación  con  la 
temática  propuesta  como  problema  jurídico  mso-fareast-font-family:Calibri;mso-fareast-theme-font:minor-latin;color:#222222;
mso-ansi-language:ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA">objeto  de investigación, se admite 
pormenorizar  como  el  Estado

Social  y  Democrático  de 
Derecho de Colombia, de la mano de la Declaración de Rio sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo, la

Constitución Política de 1991 y el ordenamiento
jurídico vigente; advierte  en  sus  preceptos
estructurales,  las  nociones

imprescindibles  para  la adaptación y
consecuenteesquematización del mecanismo alternativo de solución de conflictos
conocido como

conciliación, a las controversias suscitadas en
materia ambiental. Razón suficiente para exponer y analizar los
fundamentos

internacionales, constitucionales, legales,  jurisprudenciales  y 
doctrinales  que  se  proponen  como respaldo de las conclusiones establecidas, a fin
de certificar la ejecución material del  acceso 
a  la  administración  de  justicia suprimiendo  del  ámbito 
negocial  los derechos  y  garantías fundamentales  que  no  son 
objeto  de  disposición  por  los particulares.

La Policía
Nacional del Perú es una institución del Estado creada para  color:#222222">garantizar el orden interno, el libre ejercicio
de los derechos

fundamentales de las personas y el normal
desarrollo de las actividades ciudadanas. Sus integrantes
representan la ley, el orden y

la seguridad en toda la República y tienen
competencia para intervenir en todos los asuntos que se relacionan con el
cumplimiento de su

finalidad fundamental. La labor que cumple la
Policía es relevante y fundamental para el funcionamiento del Estado y
la sociedad, por lo

que siempre es pertinente realizar una
apreciación del camino recorrido frente a las exigencias de la
comunidad y los desafíos que

plantea la delincuencia común y organizada. Para
superar estos desafíos es necesaria una educación
especializada desde la etapa de

formación de los policías, en áreas que
determinan las demandas sociales.El caso materia de estudio se centra en
la Escuela de

Oficiales de la Policía Nacional del Perú, en
donde se forma a los futuros oficiales cuyo perfil de egreso debe
acreditar la obtención de

competencias cognoscitivas sobre el saber
policial, humanísticos,científicos,tecnológicos;asimismo,competencias

procedimentales que les posibilite desempeñarse
en forma eficiente y eficaz en el campo funcional de su especialización.

Como hipótesis se sostiene que la
especialización funcional en la formación de los oficiales de la PNP no se lleva
a cabo como debiera

por una serie de limitaciones, que terminan afectando el
proceso. Por ese motivo, el objetivo principal de esta
investigación consiste

en indagar sobre el proceso de implementación de
la especialización funcional de los cadetes de la Escuela de
Oficiales de la Policía

Nacional del Perú y hallar dichas limitaciones
que impiden que se concreten, de manera óptima, los procesos
educativos de la

especialización funcional. Este trabajo de
investigación comprende tres partes. El primer capítulo desarrolla el
marco teórico y señala

la metodología utilizada. Se ha utilizado la
técnica del informante clave, que originalmente se utilizaba en el
campo de la cultura

antropológica y, con el tiempo, empezó a ser
empleada en otras ramas de la investigación social; los informantes
clave pueden definirse

como fuentes expertas de información (Marshall,
1996: 92). Poseen conocimiento y habilidades en determinadas materias, que comparten, por
ejemplo, a través de entrevistas.Para tal fin, se aplicó un
cuestionario semiestructurado a cada uno de los informantes entrevistado. El capítulo segundo desarrolla el estudio de
caso, es decir explora la implementación de la especialización funcional
en la Escuela de Oficiales de la PNP. Es un texto que se
construye, principalmente, a partir de las entrevistas realizadas como parte
del trabajo de campo. Es en esta parte de la investigación en la que
se mencionan y explican qué factores limitan la especialización en la
formación de los futuros oficiales de la policía peruana. Finalmente, la
tercera parte incluye las principales conclusiones y recomendaciones
del estudio.